Objašnjavamo što je znanje, koji ga elementi omogućuju i koje vrste postoje. Također, teorija znanja.
Što je znanje?
Izuzetno je teško definirati znanje ili utvrditi njegove konceptualne granice. Većina pristupa onome što jest, uvijek ovisi o filozofskoj i teorijskoj perspektivi koju netko ima, budući da postoji znanje vezano za sve grane ljudskog znanja, a također i za sva područja iskustva.
Čak i samo znanje služi kao predmet proučavanja: grana filozofija koji ga proučava poznat je kao Teorija znanja.
Obično pod znanjem razumijemo mentalni, kulturni, pa čak i emocionalni proces, kroz koji se stvarnost odražava i reproducira u misao, iz raznih vrsta iskustava, obrazloženja Y učenja. Ovaj koncept može uključivati jedan ili više od sljedećih elemenata:
- Činjenice ili informacija koje je netko naučio i shvatio kroz iskustvo, obrazovanje, teorijska ili eksperimentalna refleksija.
- Cjelokupnost intelektualnog sadržaja i znanja koje se posjeduje o određenom području stvarnost.
- Upoznatost i svjesnost koja se stječe u vezi s određenim događajem nakon što ga doživi.
- Sve što se može misliti pomoću pitanja "kako?", "Kada?", "Gdje?" i zato?".
Elementi znanja
Obično se prepoznaju četiri elementa znanja, a to su oni koji interveniraju u stjecanju ili formuliranju bilo koje vrste znanja:
- Predmet. Svo znanje subjekt stječe, odnosno dio je mentalne ili intelektualne prtljage pojedinca.
- Objekt. Predmeti su svi prepoznatljivi elementi stvarnosti, koji služe predmet formirati znanje, odnosno formulirati ideje, razumjeti odnose, stvarati misli. Sam subjekt, izoliran od svega i svakoga, ne može steći znanje.
- Kognitivna operacija. To je složen neurofiziološki proces koji omogućuje uspostavljanje mišljenja subjekta oko objekta, odnosno omogućuje interakciju između subjekta i objekta i njegovu intelektualnu formulaciju u znanju.
- Misao. Misao je teško definirati, ali je u ovom području možemo shvatiti kao psihički “trag” koji kognitivni proces ostavlja na subjektu u vezi s njegovim iskustvom s objektom. To je mentalni prikaz objekta, umetnut u mrežu mentalnih odnosa i koji dopuštaju postojanje znanja kao takvog.
Vrste znanja
Postoji mnogo načina klasifikacije znanja, prema vašem specifičnom području znanja (na primjer: medicinsko znanje, kemikalije, biološki, matematičari, umjetničkiitd.), odnosno njegovu prirodu i način na koji je stečena. Prema ovom posljednjem, imali bismo:
- Teorijsko znanje. One koje proizlaze iz interpretacije stvarnosti ili iz iskustava trećih osoba, odnosno posredno ili kroz konceptualna posredovanja kao što su knjige, dokumenti, filmovi, objašnjenja itd. Ovog tipa su znanstveno znanje, filozofska pa čak i uvjerenja vjerski.
- Empirijski uvidi. Riječ je o onima koje dobivamo izravno, iz našeg iskustva svemir i uspomene koje su nam ostale od nje.Ova vrsta znanja čini osnovni okvir “pravila” o funkcioniranju svijeta, koja u nekim slučajevima mogu postati neprenosiva, kao što su prostorno, apstraktno i znanje vezano uz percepcije.
- Praktično znanje. To su oni koji omogućuju postizanje cilja ili izvođenje određene radnje, ili koji služe za modeliranje ponašanje. Obično se uče oponašanjem ili teoretski, ali se stvarno mogu ugraditi tek kada se provedu u praksi. To je slučaj tehničkog znanja, etički ili političari.
Konačno, može se govoriti i o formalnim znanjima: onima koja dolaze iz tečaja jedne institucije nastava, kao što su škola, sveučilište, itd.; i neformalna znanja: ona koja se stječu u hodu, u život, bez uključivanja posebne dinamike nastave.
Teorija znanja
Teorija znanja je jedna od grana filozofije koja se usredotočuje na proučavanje ljudskog znanja, u njegovim različitim značenjima. Ovisno o akademskoj perspektivi studija, Teorija znanja se može smatrati sinonim gnoseologija ili epistemologija.
U prvom slučaju proučava se sama priroda znanja: njegovo podrijetlo, njegove granice itd.; dok se u drugom slučaju proučavaju povijesne, psihološke ili sociološke okolnosti koje definiraju stjecanje znanja, kao i strategije koristi se za potvrđivanje znanja ili, obrnuto, za njegovo poništavanje.
Društvo znanja
Izraz "Društvo znanja" proizašao je iz ogromnog kulturnog utjecaja koji je Informacijske i komunikacijske tehnologije (IKT) u suvremenoj ljudskoj kulturi, formulirao Austrijanac Peter Drucker.
Društva znanja su ona koja uključuju ICT i sav njegov hiperkomunikacijski potencijal u svakodnevni život društveni odnosi, kulturno i gospodarsko svoje zajednica. To olakšava nove sheme komunikacija ukupno, koji prevladavaju barijere od vrijeme i prostor.
Međutim, ovaj pojam ne treba miješati s pojmom od Društvo informacija, budući da je potonji samo instrument znanja, sastavljen od činjenica i događaja. Drugim riječima, ne pokriva nužno tumačenje i razumijevanje informacija od strane osobe.
Informacijsko društvo je samo ono koje dopušta razmjenu informacija, dok je društvo znanja ono koje koristi informacije za transformaciju svoje društvene, ekonomske i kulturne stvarnosti u potrazi za modelom održivi razvoj.
Upravljanje znanjem
Ovaj koncept dolazi iz Engleza Upravljanje znanjem, a svakodnevna je upotreba u svijetu Poslovanje Y organizacijama. Pod upravljanjem znanjem podrazumijeva se specifičan način upravljanja informacijama i resursima znanja.
Njegov je cilj da se specijalizirano znanje prenese na mjesto gdje će se koristiti ili primijeniti u praksi, odnosno da ne ostane samo na mjestu gdje se generira.
Ova organizacijska perspektiva ima prednost u razumijevanju znanja kao jednog od najvrjednijih sredstava organizacije. Stoga predlaže njegovo širenje kao način promicanja razvoja poslovnih vještina.
Posljedično, kako znanje teče, ono stvara novo strukture znanja i donosi nove moći u organizaciju. Zbog toga se znanjem mora upravljati na temelju taktičkih, operativnih i strateških pravila unutar dane tvrtke.