• Što je didaktika?
• Didaktika u nastavi

Objašnjavamo što je didaktika i kako se razvija u obrazovnom području. Također, kako se ova znanost može klasificirati.

Učenje kroz iskustvo potrebno je nadopuniti teorijom.

Što je didaktika?

Riječ didaktički dolazi od grč didasko. U prvom redu, didaktika se može definirati kao znanost o učenju i poučavanju. Unutar ovoga znanost od nastava Y učenje nužna je kombinacija rada i didaktičkog znanja, odnosno teorije i prakse.

Vježba je vrlo važna jer je poznato da ljudsko biće učiti kroz iskustvo. Također je normalno učiti iz toga. Međutim, važno je ne vraćati se isključivo na učenja kroz ovu tehniku. Zato je toliko važno nadopuniti ga teorijom.

Elementarno je naglasiti da se dobra teorija mora moći provesti, odnosno mora biti primjenjiva na stvarnost. Postoje autori koji tvrde da nije potrebno zapadati u dihotomiju teorije i prakse, da oboje moraju ići ruku pod ruku, budući da je sama praksa i djelovanje i refleksija.

Kao znanost, didaktika ima formalni i materijalni objekt.

• Formalni objekt se može definirati kao pristup kojim se materijalni objekt promatra. Potonje se odnosi na postupak učenja i podučavanja.
• Materijalni objekt se može identificirati s različitim strategijama i metode koji se koriste u postupak.

Didaktika u nastavi

Opća didaktika analizira i proučava različite didaktičke struje.

Iako se koncept didaktike može primijeniti u različitim aspektima, on se inače koristi u školskim organizacijama. Kroz ovu znanost pokušava se organizirati i argumentirati nastavne tehnike. Za to, student i učitelj, nastavnik, profesor, a dodaju se kurikulum i kontekst u kojem se uči.

Unutar didaktike postoji njegova klasifikacija:

• Diferencirana didaktika. Također poznat pod imenom diferencijal. To ime dobiva jer se koristi posebno u svakom slučaju, ovisno o osoba ili karakteristike grupe u kojoj rade. Smatra se da je to didaktika koju u svakom slučaju treba koristiti, odnosno da se prilagođava raznolikosti pojedinaca.
• Opća didaktika. Obuhvaća pravila i načela koja upravljaju didaktikom. Za to je zadužen za analizu elemenata koji se obično ponavljaju u različitim prilikama i proučavanje različitih didaktičkih tokova. Nakon što je ovaj zadatak obavljen, predstavlja određene prototipove kako bi objasnio ono što je analizirano i kako bi to moglo općenito primijeniti u grupama.
• Posebna didaktika. Ona preuzima gore navedena pravila, stvorena općom didaktikom i primjenjuje ih posebno u pojedinom predmetu, tj. društvene znanosti, u prirodnim, na matematike, na tjelesna i zdravstvena kultura itd. Zato je ovo još konkretnije od prvog.