Razvoj jezika

Razvoj jezika za ljude je neophodno da mogu komunicirati s društvenim okruženjem. Međutim, nezamislivo je bez istodobnog razvoja sposobnosti govora i uspostavljanja neverbalnih odnosa s predmetima, ljudima i radnjama. Roditelji i drugi skrbnici mogu trajno podržavati dijete u njegovom jezičnom razvoju. Poremećaji u jezičnom razvoju mogu dovesti do ogromnih problema i djetetu stvoriti mnogo psihološkog stresa.

Što je jezični razvoj?

Razvoj jezika i razvoj govora vode paralelno jedni s drugima. Razvoj jezika riječi opisuje sposobnost učenja jezika i značenja njegove upotrebe. Odnosi se na materinji jezik ili na dva jezika ako dijete odraste s više jezika.

Dječji jezični razvoj ide paralelno s razvojem govornih instrumenata usne, jezika, grkljana i nepca. Roditelji i drugi njegovatelji hvataju se za djetetovim pokušajima govora ponavljajući pogrešne sloge, riječi i pogrešno izgovorene stvari i stavljajući ih u pravi kontekst.

Kao dio svog jezičnog razvoja dijete uči pravila fonetskog sustava, sve više riječi, gramatička pravila i srodne izraze. U kasnijoj fazi razvoja jezika može opisati određene događaje, predmete i ljude. U djece koja su odgajana dvojezično, razvoj drugog jezika sličan je onome prvog. Ponekad jedan jezik olakšava brže učenje drugog.

Razvoj jezika odvija se istim redoslijedom za svu djecu, iako postoje individualne razlike u brzini kojom uče jezik. Faze razvoja jezika razlikuju se po njihovoj duljini i ozbiljnosti. Nisu odlučujući samo pojedini čimbenici, već i u kojoj mjeri i na koji način roditelji potiču jezični razvoj djeteta.

Funkcija i zadatak

Cilj razvoja jezika i govora je stjecanje jezične (komunikacijske) kompetencije. Obuhvaća sve neverbalne i verbalne vještine koje se koriste za prenošenje vaših misli, osjećaja i namjera drugim ljudima. Razvoj jezičnih i govornih vještina potreban je kako se ne bi morali oslanjati na druge ljude koji moraju zamijeniti neprimjerenu osobnu komunikaciju.

Prvi pokušaji razvoja jezika mogu se primijetiti kod novorođenčadi. On viče na različite načine kada želi da ga miluju ili hrane. Nešto razvijeniji pokušaj djeteta da komunicira s drugim ljudima kasnije se sastoji od, na primjer, usmjerenja prstom prema željenom predmetu.

Preduvjeti za normalan razvoj govora su normalno razvijen glas, dobar sluh i sposobnost pomicanja usta na isti način kao što je novorođenče prethodno vježbalo dok je jelo.

Imenovanjem predmeta u obliku imenica dijete ih prisvaja. Tvrdnje izražene usmeno kao slog su u početku dvosmislene. Na primjer, "tamo" može značiti "stavite ga tamo" ili "dajte mi ga". Uz pomoć neverbalne komunikacije, koju dijete optimizira paralelno s jezičnim razvojem, ono uči smisleno povezati verbalne izraze, radnje i predmete. Nastaju odnosi u smislu sadržaja. Prošireni su kognitivni horizont iskustva. Još prije nego što izgovore prvu riječ, dijete razumije različite riječi, jer je imalo svoja prva iskustva u svakodnevnom životu s onim što riječi označavaju.

Iz tog su razloga igra i društveno ponašanje osnovni dodatak dječjem jezičnom razvoju. Odvija se u fazama koje su povezane s određenom dobi djeteta: vrištanje od rođenja, grmljanje i hlađenje od 2. mjeseca života i odjekivanje zvukova (brbljanje samoglasnika) i stvaranje sloga od 4. mjeseca života ("dada"). Od 6. mjeseca života pokreti djeteta usredotočeniji su jer je bolji u sisanju, gutanju i žvakanju. Od 8. mjeseca nadalje, dijete razumije nekoliko riječi i pokušava se ponašati u skladu s tim.

Ovdje možete pronaći svoje lijekove

Bolesti i bolesti

Djeca čiji jezični razvoj potiču roditelji i drugi njegovatelji rjeđe imaju jezične probleme od djece čija je jezična edukacija zanemarena. Potreba za korištenjem jezika za rano komuniciranje, na primjer, jer ne postoji sestra koja bi komunikativno mogla "smršati", može dovesti do ubrzanog jezičnog razvoja.

U slučaju poremećaja jezičnog razvoja razlikuje se odgoda razvoja jezika i stvarni poremećaj u razvoju jezika (SES, USES). Kašnjenje u razvoju govora znači da dijete kasni više od 6 mjeseci u starosnom govornom razvoju. S druge strane, poremećaj u razvoju jezika pokazuje se neispravnim tokom jezičnog razvoja. Postoje receptivni poremećaji jezičnog razvoja - oni utječu na vlastitu govornu percepciju - i ekspresivni jezični razvojni poremećaji. Odnose se na jezične izreke.

Poremećen razvoj jezika može se vidjeti, na primjer, u korištenju pogrešnih zvukova (fonetsko-fonološki SES), pogrešnih riječi (leksičko-semantički SES) i pogrešne gramatike (morfo-sintaktički SES). U poremećaju pragmatično-komunikacijskog razvoja jezika postoje mucanja, mucanja i drugi jezični poremećaji. Obično se istodobno utječe na više područja: umjesto, primjerice, -j, izgovara se -l (pogrešno stvaranje zvuka), a članak se zaboravlja (pogrešna gramatika).

Ako roditelji otkriju poremećaj u razvoju govora kod svog djeteta, trebali bi se obratiti pedijatru. Najprije pregleda malog pacijenta na fizičke uzroke poremećaja razvoja govora. Zatim slijedi procjena djetetovog kognitivnog razvoja i sveukupnog razvoja. Što prije dijete primi logopediju, veći je i terapeutski uspjeh.