Kurativno obrazovanje je grana pedagogije koja sebe vidi kao "pedagogiju u teškim uvjetima". Remedijalni pedagozi djeluju na sučelju između pedagogije, specijalnog obrazovanja i psihologije i svoj rad posvećuju djeci, adolescentima i odraslima koji imaju probleme s ponašanjem, oštećenim razvojem ili su pod utjecajem ili im prijeti invaliditet.
Što je kurativno obrazovanje?
Nastavnici za popravljanje ističu holistički pogled svojih klijenata; svaka osoba pogođena invaliditetom prije svega se doživljava kao cjelovita i neovisna osoba čiji je invaliditet samo jedan aspekt njihove osobnosti.
Fokus rada ne smije biti samo na simptomu ili ograničenju i njihovom otklanjanju, već na cijeloj osobi s njezinom specifičnom životnom pričom, psihom, tijelom, emocijama i stvarnošću. Invalidnost se u osnovi shvaća kao sociološki konstrukt. Prema tome, kurativni edukatori uvijek teže postizanju najveće moguće neovisnosti, uključivanju i sudjelovanju osoba s invaliditetom u društvu u cjelini.
Sanacijski učitelji rade u skladu s paradigmom orijentacije resursa. Fokus kurativnog obrazovnog rada nije uklanjanje bolesti i deficita, već promicanje vještina i snaga koje osobi omogućuju djelovanje. Osim toga, kurativni edukatori nastoje promatrati simptome i abnormalnosti svojih klijenata kao smislene i opravdane u kontekstu pojedinačne životne priče i pružiti im podršku u stjecanju novih strategija djelovanja.
Nastavnici za sanaciju snažno su interdisciplinarni u svom radu; u stalnoj su razmjeni sa specijalnim odgajateljima, liječnicima, psiholozima, radnim terapeutima, logopedima i drugim disciplinama, kako bi postigli što sveobuhvatniju i cjelovitiju podršku svojim klijentima.
Razlikuju se dva načina obuke kako bi postali učitelj kuracije. S jedne strane, postoji mogućnost da se na temelju završene obuke, uglavnom postane odgajatelj ili kurativni edukator, dodatno kvalificira kao kurativni edukator države u daljnjem tečaju koji traje nekoliko godina. S druge strane, sveučilišta i tehnički fakulteti nude preddiplomski studij specijalnog obrazovanja, koji je nekada bio završen diplomom, sada s diplomom prvostupnika ili magistra.
Tretmani i terapije
Sanacijskim edukatorima povjerena je briga i liječenje djece, adolescenata i odraslih koji su pogođeni ili im prijeti zastoj u razvoju i invaliditet i / ili pokazuju probleme u ponašanju.
Djeca s urođenim ili stečenim mentalnim ili fizičkim oštećenjima smatraju se klijentima; Djeca koja nisu bila u stanju da se razvijaju prema dobi zbog nepovoljnih razvojnih uvjeta u svojim rodnim obiteljima; ali i odrasli ljudi s intelektualnim teškoćama ili mentalnim bolestima.
Moguća područja rada za kurativne učitelje su stoga rana podrška mališana s retardiranim razvojem u vrtićima ili specijaliziranim potpornim ustanovama; Dječja i adolescentna psihijatrija; Bolničke i ambulantne ustanove za socijalnu skrb; centri za posebnu naobrazbu, škole i vrtići; uspostavljena kurativna obrazovna praksa; Objekti za rehabilitaciju; Obrazovna savjetovališta; Životni i radni objekti za osobe s mentalnim i emocionalnim poteškoćama i slično. Sanacijska edukativna njega može se odvijati u terapijskom obliku u ciljanoj individualnoj i grupnoj podršci, kao i u kontekstu svakodnevnog, usmjerenog na praktični odgoj i podršku.
Zbog snažne usredotočenosti na interdisciplinarnu suradnju, kurativni edukatori često se smatraju vrijednim dodatkom pedijatrijskim i dječjim i adolescentnim psihijatrijskim praksama ili bolnicama. U redovnim vrtićima i školama oni također mogu nadopuniti rad lokalnih stručnjaka kao integracijskih radnika, jer je integracija i uključivanje osoba s invaliditetom temeljni interes kurativnog obrazovnog rada.
Remedial pedagozi sebe vide kao "specijalizirane opće radnike" koji mogu obogatiti različite pedagoške postavke kroz svoj specifičan stav i način rada.
Metode dijagnoze i ispitivanja
Nastavnici liječenja koriste standardizirane psihološke postupke ispitivanja za dijagnosticiranje kašnjenja u razvoju. Ovdje treba spomenuti Hamburg-Wechsler test ili Kaufmanovu bateriju za procjenu djece radi inteligencijske dijagnostike.
Specifični razvojni testovi kao što su Bayleyeva skala dojenačkog razvoja ili razvojni test šest mjeseci do šest godina koriste se za provjeru razvoja usklađenog sa standardima u različitim područjima (jezik, motoričke sposobnosti itd.) Kako bi se prepoznalo kašnjenje u razvoju i kako bi se klijent mogao ciljano podržati.
Pored toga, koriste se projektivni postupci ispitivanja u kojima se klijentovo emocionalno stanje i unutar-psihološki sukobi izražavaju kroz kreativne zadatke. Primjeri uključuju test obitelji na životinjama, test crtanja Wartegg-a, Sceno-test ili Rostuzweigov test frustracije slike. No općenito, nastavnici kuracije manje se fokusiraju na kategorizaciju i dijagnozu temeljenu na normama, već na promicanje i holističko razmatranje pojedinaca.
Medicinski pregledi za dijagnosticiranje organski uzrokovanih poteškoća u razvoju ne spadaju u područje odgovornosti pedagoga; ovdje se savjetuje s odgovarajućim medicinskim stručnjacima poput pedijatara i neurologa.
