Iz Mentalna retardacija statistički gledano, pogođeno je oko tri posto stanovništva. Razlikuju se različiti stupnjevi ozbiljnosti, od takozvane "granične inteligencije" do "najtežih intelektualnih teškoća". Poremećaj je mentalnih sposobnosti.
Što je intelektualna invalidnost?
© andriano_cz - stock.adobe.com
Je definirano Mentalna retardacija kao nepotpuni ili zastali razvoj mentalnih sposobnosti koje utječu na razinu inteligencije (jezik, spoznaje, socijalne i motoričke sposobnosti). Ovisno o kvocijentu inteligencije, pravi se razlika između različitih razina: IQ od 70 do 84 naziva se "graničnom inteligencijom". Pogođeni ljudi polako uče i teško im je usvajanje školskog gradiva.
Lagani intelektualni invaliditet karakterizira IQ između 50 i 69 godina, što odgovara dobi djeteta od devet do dvanaest godina. Oni koji su pogođeni obično se mogu smjestiti u posebne škole za osobe s invaliditetom koje su sposobne za učenje. Umjereni intelektualni invaliditet opisuje IQ između 35 i 49, što odgovara razini inteligencije u dobi od šest do devet godina.
Ako je dob inteligencije tri do manje od šest godina (što odgovara IQ-u od 20 do 34), stručnjaci govore o ozbiljnom nedostatnom talentu. Ako je IQ ispod 20, dijagnoza je teško intelektualno oštećenje, što dovodi do ozbiljnog oštećenja govora, kontinencije i pokretljivosti. Ovisno o težini, oboljeli trebaju više ili manje skrbi i zaštićenog okoliša.
uzroci
Uzroci intelektualnog onesposobljavanja često se više ne mogu precizno utvrditi. Međutim, postoje neki faktori rizika koji značajno povećavaju vjerojatnost da ćete kasnije biti manje nadareni. Često je intelektualni invaliditet genetski kromosomski (na primjer u trisomiji 21, koja se naziva i Downov sindrom), poremećaji povezani s metabolizmom su također zamislivi.
Neodgovarajući talent također može biti posljedica organskog oštećenja u razvoju mozga, kao što je slučaj kod epilepsije, ili može biti hormonalna. Također je moguće da je majka zarazila virusne ili bakterijske infekcije (poput rubeole) ili konzumirala droge (nikotin, heroin), lijekove ili alkohol ili bila pothranjena ili neuhranjena tijekom trudnoće.
Prerano rođenje ili trauma porođaja također mogu rezultirati trajnim oštećenjima i predstavljaju uzroke. U nekim se slučajevima, međutim, intelektualni invaliditet događa i postnaralno. Može pratiti infekciju poput meningitisa koja se prenosi ubodima krpelja. Otkriveno je i da oštećenje cjepiva ili niska vrijednost vitamina D u krvi mogu igrati ulogu, jer su potonje nepovoljno za rad mozga.
Simptomi, tegobe i znakovi
Postoje brojni simptomi, bolesti i znakovi koji ukazuju na intelektualnu invalidnost. Međutim, važno je razlikovati to od ostalih mentalnih bolesti i demencije. To je zadatak pažljive dijagnoze.
Općenito, kod slabo nadarenih ljudi često se pojavljuju sljedeći znakovi: Oni koji su pogođeni često pokazuju izraženu pasivnost i psihološku ovisnost kao i nisku toleranciju prema frustraciji. Iz tog razloga vrlo često ovise o skrbi i sigurnom okruženju. Poremećaji kontrole impulsa, samopoštećenja i agresivnost također mogu biti pokazatelji intelektualne nesposobnosti.
Osobe s manje talenta također imaju smanjenu sposobnost prilagođavanja zahtjevima svakodnevnog života i vrlo su često poremećene u verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji, što može otežati suživot s okolinom, jer im je često teško razumjeti i sa svoje strane imaju ogromne poteškoće u razumijevanju.
Čak i jednostavni zadaci mogu predstavljati nepremostive probleme, što može spriječiti one koji su pogođeni u njihovom društvenom razvoju. Poremećaji socijalne prilagodbe, problemi u ponašanju i eventualno fizički simptomi daljnji su znaci darovitosti.
Dijagnoza i tijek bolesti
Da bi se postavila točna dijagnoza, na raspolaganju su u osnovi dva instrumenta: s jedne strane, klinički dojam koji je rezultat promatranja, a s druge strane, mjerenje kvocijenta inteligencije pomoću testova inteligencije.Potonji pružaju pouzdane podatke o ozbiljnosti talentirane osobe.
Ako dođe do smanjenja inteligencije, to se više ne može preokrenuti, već će samo blago ublažiti njegove učinke. Oni koji su pogođeni ovise o dobrim životnim i radnim uvjetima, a često i o intenzivnoj njezi, jer u protivnom postoji rizik od socijalnog povlačenja, usamljenosti i izolacije, jer okolina obično pokazuje malo razumijevanja.
komplikacije
Učinci i simptomi intelektualnog onesposobljavanja jako ovise o težini bolesti. U pravilu, pacijentova svakodnevica znatno otežava smanjena inteligencija. Roditelji i rodbina također vrlo često pate od psiholoških pritužbi ili depresije. Većina je pacijenata ograničena u svom razmišljanju i djelovanju kao rezultat ovog oštećenja.
Nadalje, mogu postojati jake promjene raspoloženja ili poremećaji misli. U najgorem slučaju, pogođeni su agresivni i mogu pokazati samo-štetno ponašanje. Nije neuobičajeno da intelektualni invaliditet dovede do socijalnih problema, tako da su djeca posebno isključena iz grupa u školi ili vrtiću. Može se dogoditi i zastrašivanje ili zadirkivanje.
Učenje značajno otežava i intelektualni nedostatak, tako da će odrasli pacijent u većini slučajeva također patiti od ove bolesti. Liječenje ove bolesti odvija se kroz različite terapije i bespovratna sredstva. U nekim slučajevima pacijenti trebaju posebnu zaštitu jer ne procjenjuju ispravno opasnosti i mogu se ozlijediti u tom procesu.
U nekim je slučajevima potrebno i liječenje u zatvorenoj klinici. Međutim, ne može se univerzalno predvidjeti hoće li liječenje intelektualnog oštećenja dovesti do pozitivnog tijeka bolesti.
Kada trebate ići liječniku?
Liječnički pregled nije uvijek potreban u slučaju intelektualnog oštećenja. Nije potreban liječnik ako se mogu provesti uobičajeni svakodnevni zahtjevi. U nekim slučajevima, pogođena osoba treba više vremena za dovršavanje nerešenih zadataka zbog smanjene inteligencije. Ako je inteligencija uvelike smanjena, osoba koja je pogođena često treba pomoć i podršku u suočavanju sa svakodnevnim životom. Kako bi se moglo točno procijeniti koliki je potencijal mentalnog učinka, IQ test treba provesti čim djeca ili adolescenti pokažu jasne razlike u odnosu na svoje vršnjake.
Ako se dotična osoba brzo čini prenapučenom ili joj je teško naučiti nove stvari, preporučuje se procjena postojeće inteligencije. U slučaju zastoja u razvoju, teškog zaborava ili prevremenog zaustavljanja intelektualnog razvoja potrebno je konzultirati liječnika. Ako se dotična osoba često čini odsutnom, dolazi do značajnih kašnjenja u učenju ili ako se nove vještine mogu steći samo vrlo sporo i uz velike napore, potrebno je konzultirati liječnika. Za promicanje postojeće inteligencije liječnik može dati važne informacije o treningu ili redovito primjenjivim jedinicama vježbanja. Ako postoje poremećaji u pamćenju, ako postoji značajan gubitak postojeće mentalne sposobnosti ili ako se tijekom života dogodi neprirodno mentalno pogoršanje, preporučljivo je konzultirati se s liječnikom.
Terapija i liječenje
Liječenje uzroka intelektualnog oštećenja obično više nije moguće, jer je to obično nepovratno zbog organskih moždanih čimbenika. Zbog toga su prevencija i prevencija još važniji. Međutim, moguće je podržati one koji su pogođeni vrlo rano u svom razvoju i na taj način ojačati postojeće resurse i ublažiti slabosti. Dobra integracija u obitelji ili posebne ustanove također je potrebna ako postoji potreba za njegom.
Pogođeni ljudi često trebaju posebnu zaštitu, jer njihova psihosocijalna konstitucija znači da je veća vjerojatnost da će oni biti zapostavljeni ili zlostavljani. Ovisno o stupnju ozbiljnosti, posebne škole prikladne su i za osobe s poteškoćama u učenju ako su pogodne za školu. Manje nadareni općenito trebaju optimalne životne i radne uvjete kako bi se mogli što bolje razvijati.
Dok su u prošlosti većinom bili smješteni u kućama, sada se promiču drugi oblici života. Na primjer, postoje potpomognuti život i različiti programi integrativne terapije koji su namijenjeni poboljšanju socijalne integracije i sprečavanju hospitalizacije. Na taj način onima koji imaju utjecaja treba omogućiti sudjelovanje u društvenom životu.
Ako su osim intelektualnog poremećaja prisutni i poremećaji ponašanja, terapija lijekovima također može imati smisla kako bi se smanjila razina patnje oboljelih i za okoliš. Međutim, ne postoji terapija lijekovima za sam intelektualni invaliditet. To se može samo lagano moderirati, ali ne i otkazati.
Izgledi i prognoza
Intelektualni invaliditet ima nepovoljnu prognozu. Poremećaji mozga su nepopravljivi, tako da se ne može izliječiti. Ciljanim treninzima i tečajevima koji su prilagođeni individualnim potrebama osobe koja je pogođena može se postići poboljšanje kognitivnih performansi. One vode povećanju općih intelektualnih sposobnosti i stabilnosti stečenih znanja. Inteligencija u normalnom rasponu ne postiže se unatoč svim naporima.
Cilj terapije je poboljšati postojeće sposobnosti što je moguće više, tako da svakodnevne zadatke osoba može djelomično ili gotovo potpuno preuzeti. Verbalna i neverbalna komunikacija također su osposobljene za poboljšanje međuljudskih interakcija. To poboljšava dobrobit i povećava opću kvalitetu života.
Ako su prisutne kronične bolesti, nema izgleda za stabilizaciju kognitivnih vještina. Prognoza za ove bolesnike je posebno loša. Zbog osnovne bolesti neprestano opada mentalna učinkovitost, koja se ne može prekinuti s uobičajenim medicinskim mogućnostima. Liječenje pokušava utjecati na napredovanje bolesti. Ovaj je cilj zamijeniti procese razgradnje i održati postojeću razinu što je duže moguće. U tim slučajevima nije moguće obnoviti mentalnu učinkovitost.
prevencija
Kako bi se spriječila intelektualna onesposobljenost, potrebno je prvo poduzeti preventivne mjere tijekom trudnoće. Mnogi nepoželjni događaji mogu se prepoznati i zaustaviti prenatalno. Buduće majke također trebaju osigurati zdrav način života i izbjegavati droge i alkohol u bilo kojem obliku.
U djetinjstvu bi roditelji trebali poduzeti mjere za rano otkrivanje mogućih bolesti kako bi mogli na vrijeme intervenirati. U konačnici, prevencija je najbolja alternativa za manje nadarene, jer se može poboljšati tek kasnije, ali ne može se preokrenuti.
kontrola
Nadzorna skrb pokazuje se u većini slučajeva intelektualnog oštećenja relativno teško, tako da se ta bolest ne može uvijek izliječiti. U nekim se slučajevima ovo smanjenje može ublažiti, a daljnji tijek ovisi također o osnovnoj bolesti i vremenu dijagnoze. Međutim, on ne može neovisno liječiti.
Većina pogođenih ovisi o podršci vlastite obitelji i prijatelja u svom svakodnevnom životu kao dijelu intelektualnog invaliditeta. Nije rijetkost da se sami ne možete nositi sa svakodnevnim životom i stoga zahtijevate intenzivnu njegu. Ljubavni razgovori s vlastitom obitelji također su vrlo važni jer to također može spriječiti depresiju ili druge psihološke poremećaje.
Kontakt s drugim oboljelima od iste bolesti također može biti vrlo koristan jer to dovodi do razmjene informacija. Često pogođeni moraju biti smješteni u posebnom objektu. Ako se intelektualni invaliditet dogodi zbog genetske bolesti, potrebno je provesti genetsko testiranje i savjetovanje ako želite imati djecu. Ovo može spriječiti da se degradacija ne ponovi.
To možete učiniti sami
U pravilu, osoba koja je pogođena ne može poduzeti nikakve mjere koje imaju uzročni učinak, jer poremećaj obično uzrokuje mozak i nepovratan je. Osim toga, pacijent često nije u mogućnosti pomoći sebi zbog svoje mentalne retardacije. Umjesto toga, potrebna je rodbina i obližnje društveno polje.
Roditelji koji promatraju poremećaje u razvoju svog djeteta trebali bi reagirati odmah. Kognitivna oštećenja u djece obično pokazuju činjenica da se i njihove motoričke i socijalne sposobnosti ne razvijaju u skladu s godinama. Mnoga pogođena djeca pokazuju i ozbiljno usporen razvoj jezika. Vokabular i sposobnost stvaranja složenih rečenica strukture daleko su zaostale za onima iste dobi. U takvim slučajevima roditelji bi trebali odmah konzultirati liječnika kako bi razjasnili uzroke. Ako zapravo postoji intelektualni nedostatak, važno je da dijete bude što bolje poduprto. Postojeći se deficit ne može uvijek nadoknaditi psihološkim i obrazovnim mjerama, ali obično se može smanjiti.
Pored toga, djeca s intelektualnim teškoćama rijetko mogu ići u normalnu školu. Budući da su pogodna posebna školska mjesta često rijetka, važno je da obitelji oboljelih pronađu prikladno mjesto za skrb o djeci najmanje dvanaest do 18 mjeseci prije nego što dosegnu školsku dob. Ako postane očito da će se dotična osoba tijekom života oslanjati na zaštićeno okruženje, roditelji bi se trebali pravovremeno informirati o svim dostupnim alternativama skrbi kako bi mogli jamčiti najbolju moguću skrb za svoje dijete.
.jpg)
