Analna faza

analna faza opisuje u psihoanalizi nakon Sigmunda Freuda odjeljak dječjeg ranog razvoja. Analna faza prati oralnu fazu i započinje u dobi od dvije godine. U analnoj fazi dječje funkcije izlučivanja i način na koji se s njima postupaju u središtu su dječije pažnje.

Koja je analna faza?

Za Sigmunda Freuda ulazak u analnu fazu treba izjednačiti s otkrićem djetetova zadovoljstva u procesu defekacije. Na početku faze zadovoljstvo se stječe uklanjanjem stolice, u daljnjem tijeku dijete također osjeća zadovoljstvo zadržavanja produkata izlučivanja. To stvara stanje između prepuštanja i zadržavanja, što se može okarakterizirati napetošću.

Funkcija i zadatak

Tijekom analne faze, roditelji i okolina prvi put postavljaju zahtjeve djetetu za čistoćom i suzdržanošću. Dijete doživljava da određene stvari koje je dijete stvorilo i koje se smatraju važnim (u ovom slučaju izmet) mogu odbiti ili čak sankcionirati od strane okoline.

Ovisno o vremenu evakuacije crijeva, njegovatelji djeteta klasificiraju ga kao "dobar" ili "loš", ovisno o tome jesu li potrebe zadovoljene prema specifikacijama njegovatelja ili djeteta. Stoga se analna faza promatra kao izvor sukoba oko moći i kontrole i predstavlja početak "vlastite volje".

U analnoj fazi dijete uči da može i provoditi vlastitu volju i saginjati se volji drugih. Dijete je također svjesno pitanja davanja i držanja prvi put u analnoj fazi.

Iskustva ranog užitka prilikom davanja proizvoda za izlučivanje, na primjer kroz pohvale roditelja kada su uspješno hodali po kašicama, duboko su utisnuta u djetetov karakter i mogu potaknuti radost u davanju stvari kasnije u životu. U negativnom smislu, opetovani osjećaji nezadovoljstva prilikom odustajanja od otpadnih proizvoda osiguravaju da dijete može privući pažnju kasnije u životu zbog pretjerane pohlepe.

U analnoj fazi dijete izjednačava proces izlučivanja s odgovarajućim organima i proizvodima (stolica i urin), još uvijek ne postoji podjela. Ako djetetovi skrbnici negativno utječu na proizvode izlučivanja, to se kod djeteta može pokazati kao osjećaj srama i gađenja prema vlastitom tijelu.

Tijekom analne faze i s njom povezanih treninga čistoće, dijete se neprestano bavi vanjskim okruženjem. Time se ego razvija kao posrednik između ID-a, super-ega i vanjske stvarnosti.

Kroz ovaj slučaj, kada se završi analna faza nakon treće godine života, dijete ima proširene memorijske i jezične vještine, stalnu osobnost i sposobnost djelovanja prema principu stvarnosti. Nadalje, nakon analne faze dijete je u stanju ili popustiti instinktivnim zahtjevima id-a ili ih suzbiti.

Ovdje možete pronaći svoje lijekove

Bolesti i bolesti

Ako tijekom analne faze djeteta njegovatelj ocijeni fekalije prestrogo ili čak negativno ili prijeti da će suzbiti zatvor, ponašanje njegovatelja može brzo dovesti do poremećaja u razvoju djeteta.Mokrost ili defekacija, pretjerana izreka ne i mucanje posljedice su nepravilnog rukovanja analnom fazom. Upravo suprotno od onoga koji izgovara, vječnog da, također može imati svoje porijeklo u poremećaju analne faze.

U djece koja nisu doživjela dovoljno zadovoljstva u analnoj fazi (na primjer, pretjerano strogim odgojem o čistoći roditelja), fiksacija analne faze može se odrediti kako odrastaju. Fiksacija proizlazi iz frustracije, što znači frustraciju, popustljivost ili nedovoljno zadovoljstvo. To rezultira zaglavljenjem u fazi koja se doživljava kao duboko frustrirajuća, što zauzvrat može rezultirati drugačijim razvojem ličnosti.

Ljudi koji su pogođeni fiksacijom na analnoj fazi još uvijek se moraju boriti sa nezadovoljenim potrebama dugo nakon što su napustili fazu. Između ostalog, to može biti subliminalna želja za igranjem s izmetom. Budući da ljudi ili okolina ne dopuštaju i sankcionišu zadovoljenje potreba, psiha ponekad ima obrambene mehanizme za suzbijanje tendencija. To pretvara vašu vlastitu želju da se zaprljate u upravo suprotno i pokazuje se pretjeranom čistoćom.

Opsjedajući simptomi čistoće služe ljudskoj psihi kao mentalnoj ravnoteži između tendencija izazivanja straha i unutarnje obrane od nje. Kasnije kasnije posljedice strogog obrazovanja čistoće u analnoj fazi pokazuju se u maničnim tipovima ličnosti koji su uočljivi prekomjernom kontrolom, krajnjom potrebom za čistoćom i škrtošću. Sigmund Freud takvu vrstu naziva i "analni lik".

Kako bi se spriječile smetnje u razvoju u ranom djetinjstvu, roditelji i odgajatelji trebaju biti oprezni da djetetu ne daju negativne procjene procesa izlučivanja i izlučivanja. U analnoj fazi neizmjerno je važno da se djetetu postave granice i da se impulsi iz djeteta prate na potpun način.