Objašnjavamo što je obrazovni menadžment i koji su mu ciljevi. Osim toga, područja koja obuhvaća i funkcije svakog od njih.
Što je obrazovni menadžment?
Obrazovni menadžment je disciplina koja teži jačanju uspješnosti škola i obrazovnih institucija u određenoj zemlji primjenom Tehnike, instrumenti i znanje. To je vrsta obrazovne administracije, u smislu da pokušava misliti postupak odgojno-obrazovna kao organizirana, sustavna cjelina.
Na taj se način obrazovni menadžment može shvatiti u isto vrijeme kao a disciplina, proces i a strategija, koja intervenira u obrazovni sustav kako bi unaprijedila njegove različite faze. Promiče integracija različitih elemenata koji čine odgojno-obrazovni čin (učenici, učitelji i zajednica).
Dakle, a zajednica obrazovna organizacija koja razmjenjuje informacije, Povratne informacije i to nadilazi prepreke koje se tradicionalno povezuju s obrazovanje, kao napuštanje škole, slab obrazovni učinak itd.
Područja upravljanja obrazovanjem
Obrazovni menadžment obično uključuje sljedeća četiri područja upravljanja školom:
- Izvršno rukovodstvo. Obdaren misijom da vodi i promiče poboljšanje a institucija obrazovna, posvećena je koordinaciji potreba ustanove za integracijom vlastite obrazovne kulture. To znači da je ona zadužena za vježbanje rukovodstvo i administrativnu kontrolu kampusa, kao i ažuriranje i reviziju rekreacijske, socijalne i psihološke dinamike koja prati obrazovni čin.
- Pedagoški i akademski menadžment. Ona je ispravno zadužena za učenje, odnosno onoga što se događa unutar učionice. To podrazumijeva izradu, ažuriranje i promišljanje akademskog kurikuluma, uzimajući u obzir specijalizirana znanja o materiji i sugestije akademske zajednice, kao i dogovore s ostalim članovima obrazovne zajednice, posebice u pogledu oblika vrednovanja.
- Financijsko i administrativno upravljanje.U ovom slučaju to se odnosi na sve što se tiče registracije i informacijskih sustava studenata, pružanja komplementarnih usluga i prije svega jamčenja da obrazovna ustanova može nastaviti postojati u vrijeme, upravljajući na najbolji mogući način svojim ljudski resursi Y prijestolnici. To također uključuje propise, popis imovine itd.
- Upravljanje zajednicom. Ovaj četvrti aspekt odnosi se na društvenu stranu obrazovnog čina, kroz promicanje sudjelovanja građana, planove razmjene, stimulaciju istraživača, promicanje profesionalnog rasta i druge aspekte koji se tiču obrazovne zajednice kao pojedinaca koji svoj život čine oko učenja i težiti a suživot mirne i međusobno obogaćujuće.